題材指導
題材指導
低学年・中学年 名前（ ）
この一年間をふり返って、一番心の中に残ったことを、じっくり思い出して、出来事の順にていねいに思い出して書いてみよう。
最後の作文
書き方、八つの大事なことを思い出して、できるだけくわし く書く。
五感（官）を働かせた時のことを、しっかり思い出そう。
何を書いてみたいか、やや長めの題名にして書いてみよう。
なぜこれが書きたいのか？そのわけを書く。
高学年 名前（ ）
この一年間をふり返って、一番心の中に残ったことを、じっく り思い出して、出来事の順にていねいに思い出して書いてみよう。
やや長いことのなので、説明形の文章「・・です。」「・・ます。」を書き、その中にある日の出来事を入れて「・・でした。」「・・ました。」と書いてみてもよい。
最後の作文
書き方、八つの大事なことを思い出して、できるだけくわしく書く。
五感（官）を働かせた時のことを、しっかり思い出そう。
何を書いてみたいか、やや長めの題名にして書いてみよう。
なぜこれが書きたいのか？そのわけを書く。
生き生きとした文章の書かせ方 ８つの大事のこと
五感(官)を、よく働かせて、毎日を過ごそう。
生き生きとした文章（日記）を書くためのキーポイント
（１）身のまわりの出来事で、心が動いたこと（ある日のこと）をえらぶ。
（２）したことの順によく思い出して「・・でした。」「・・・した。」と書く。
（３）いつ、どこで、だれが、何をしたのかがはっきりわかる文章にする。
（４）そのとき、自分が話したり、相手が話したりコトバは「 。」を使って文にする。
（５）そのとき、思ったり考えたりしたことは、（・・・。）を使って文にする。
（６）ものの形や色、大きさ、手ざわり、においなど五感（官）を働かせたことをよく思い出して書く。
（７）そのときの自分のうごきや、周りの様子も書くようにする。
（８）自分がわかっていることでも、読む人が分かるように説明も入れて書く。
